日前，京東集團(tuán)再次聯(lián)手廣州市白云工商技師學(xué)院合作共建的首屆人力資源管理專業(yè)“京苗班”正式開班，京東人力資源部校企合作負(fù)責(zé)人黃舒蕓女士、京東大學(xué)華南分院曾思敏主任，白云相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人以及經(jīng)濟(jì)管理系2018級(jí)工商企業(yè)管理（行政與人力資源管理方向）全體學(xué)生，共同見證了這一隆重時(shí)刻。

    近年來，作為中國最大的自營式電商企業(yè)和全球前十大互聯(lián)網(wǎng)公司，京東非常注重基層管理人才的提前儲(chǔ)備，并在相關(guān)院校推出《京種子育苗計(jì)劃》，旨在以與高校共建“京苗班”為載體，通過“企業(yè)課程學(xué)習(xí)——輪崗實(shí)踐——應(yīng)屆實(shí)習(xí)”三個(gè)階段，對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，確保學(xué)生成為行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀人才。

首次合作結(jié)碩果

     實(shí)際上，京東和“白云”的合作可以追溯到2016年11月，雙方就共建了物流管理專業(yè)首屆“京苗班”，該班主要面向物流管理專業(yè)學(xué)生，由雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，實(shí)施產(chǎn)學(xué)一體、工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式，按照物流崗位要求設(shè)置了《京東倉儲(chǔ)管理》《雙解碼課程》《精益5S課程》《安全培訓(xùn)》《高效溝通》等課程。此外，白云在京東建立了實(shí)踐教學(xué)基地，供學(xué)生在企業(yè)里開展輪崗實(shí)踐教學(xué)和相關(guān)專業(yè)課程實(shí)踐，每個(gè)學(xué)年累計(jì)兩個(gè)月，并安排企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)。學(xué)生在完成一系列的課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐后，通過京東制定的個(gè)人品行、個(gè)人能力、崗位實(shí)操課題研究等考核和評(píng)估后，進(jìn)入京東集團(tuán)實(shí)習(xí)，并提供百分之百的就業(yè)機(jī)會(huì)，供學(xué)生選擇。

     “京苗班”的建立，讓白云有效實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合，也讓白云學(xué)子有更好的平臺(tái)和更多的機(jī)會(huì)深入了解所學(xué)專業(yè)，增強(qiáng)對(duì)專業(yè)的認(rèn)同感?！案兄x這一平臺(tái)，讓我有了更好的職業(yè)之路。”16級(jí)現(xiàn)代物流高技班的畢業(yè)生陳楚良說，加入“京苗班”，使他贏在職業(yè)的起跑線上?！靶Ｆ笳n程交互學(xué)習(xí)有助于我把理論與實(shí)踐有效相結(jié)合，不再局限于書本的文字和圖表，企業(yè)教學(xué)十分真實(shí)，我的學(xué)習(xí)興趣更大?！爆F(xiàn)在，陳楚良已經(jīng)是京東集團(tuán)華南轉(zhuǎn)運(yùn)廣州分公司蘿崗樞紐中心白班負(fù)責(zé)人了，他慶幸，“京苗班”不僅令他提前進(jìn)入了職場(chǎng)的氛圍，還讓內(nèi)向的他學(xué)會(huì)了與人交往和處理人際關(guān)系，助力成功。

攜手迎拓展合作

     目前，物流管理專業(yè)“京苗班”已開設(shè)了三屆，無論是白云還是京東集團(tuán)，都是收獲豐碩?！拔覀兪制诖乱淮蔚男Ｆ蠛献?。”京東亞一園區(qū)人力資源部負(fù)責(zé)人喬曉莉經(jīng)理表示，白云學(xué)子在京東實(shí)習(xí)期間均表現(xiàn)優(yōu)異，能快速轉(zhuǎn)變角色，進(jìn)入工作狀態(tài)，業(yè)務(wù)操作能力強(qiáng)?；诘谝粚谩熬┟绨唷钡某晒ο?，雙方迎來了進(jìn)一步合作——開設(shè)首屆人力資源管理專業(yè)“京苗班”。與物流管理專業(yè)不同的是，結(jié)合專業(yè)特色，人力資源管理專業(yè)“京苗班”會(huì)在崗位上更多設(shè)置與其相關(guān)的進(jìn)行學(xué)習(xí)和見習(xí)，如人文關(guān)懷崗、績效考核崗、培訓(xùn)崗、招聘助理崗等。

     校企合作是職業(yè)教育的根本制度，“京苗班”只是白云其中一項(xiàng)校企合作的內(nèi)容，由此可見，白云在完善校企雙向人才流動(dòng)的機(jī)制和合作機(jī)制中，不斷探索企業(yè)文化與校園文化融合的路徑，逐漸形成“校企對(duì)接、產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式和“引企入校、辦校進(jìn)廠、產(chǎn)教一體、校企互動(dòng)”的靈活辦學(xué)機(jī)制，努力滿足企業(yè)對(duì)技能型人才的需求和學(xué)生就好業(yè)的需求，真正做到了應(yīng)社會(huì)所需，與市場(chǎng)接軌，與企業(yè)合作的“雙贏”模式。（龔小萍）

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