唐熙，2021屆機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)生，現(xiàn)為深圳艾本立科技有限公司生產(chǎn)部電氣工程師，負(fù)責(zé)設(shè)備程序編寫、設(shè)備調(diào)試、非標(biāo)設(shè)備電氣設(shè)計(jì)。在校期間曾獲“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀學(xué)心理委員”、“三好學(xué)生”等榮譽(yù)。

老師眼中的唐熙同學(xué)，善于為同學(xué)們排憂解難，平時(shí)在學(xué)習(xí)生活中也十分刻苦，上課學(xué)任何知識(shí)都可以舉一反三，耐心輔導(dǎo)和幫助沒(méi)有聽懂知識(shí)點(diǎn)的同學(xué)。其在入校的第二年，就通過(guò)了電工中級(jí)考證；在第三年通過(guò)電工上崗證；在第四年通過(guò)電工高級(jí)考證，是一個(gè)非常努力且優(yōu)秀的學(xué)生。

唐熙初中畢業(yè)后選擇了白云工商技師學(xué)院，因?yàn)閷?duì)機(jī)械構(gòu)造的興趣和對(duì)科技發(fā)展的向往，他報(bào)讀了機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)?！啊自啤俏矣捎字勺呦虺墒斓囊粋€(gè)地方，在這里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)知識(shí)，拓展自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己的機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)能力?！疤莆跽f(shuō)道。經(jīng)過(guò)班主任和專業(yè)老師的指導(dǎo)，在機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)上，唐熙嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研機(jī)電一體化技術(shù)相關(guān)理論，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)知識(shí)和技能，做到了機(jī)電一體化技術(shù)理論與實(shí)際相聯(lián)系。

除了機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，唐熙還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而全面提高自身的思想文化素質(zhì)。從對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)相關(guān)理論知識(shí)的懵懂，到如今對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)理論知識(shí)融會(huì)貫通，并且快速學(xué)習(xí)企業(yè)中的各項(xiàng)知識(shí)，迅速成長(zhǎng)為一位專業(yè)的電氣工程師，唐熙做到了。

唐熙對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們建議道：一是在人生的各個(gè)節(jié)點(diǎn)，任何目標(biāo)都不是一蹴而就的，可根據(jù)不同的階段制定相應(yīng)的計(jì)劃；二是在校時(shí)間要盡量多汲取理論知識(shí)，出了社會(huì)以后，就再也沒(méi)有人會(huì)像老師一樣，盡心盡責(zé)地教同學(xué)們了；三是要多了解自己專業(yè)在社會(huì)工作中是做些什么，提前做好職業(yè)規(guī)劃，明白自己畢業(yè)以后以后要扮演什么樣的角色。

編發(fā)：策劃部 鄭永麒 / 莫錦流