日前，廣州市人力資源和社會保障局、廣州市總工會聯(lián)合主辦的“廣東技工”工程羊城行動——“羊城工匠杯”2021 年廣州市技工院校教師職業(yè)能力競賽總結會上，廣州市白云工商技師學院經(jīng)濟管理系教師周彩蝶、林錦秀與藝術設計與建筑系教師殷成志分別獲得 2021 年度廣州市技工院校 " 班主任業(yè)務能手 " 稱號。

班主任作為一個班集體的“領頭羊”，他們負責著一個班級學生的思想、學習、健康和生活等工作。在日常的工作中，他們扮演著多重角色，既是一名老師，也可以是同學們的親朋密友，無話不談，所以同學們在學校中遇到什么難事，總會第一時間想到要找班主任幫忙，班主任也總是爽口答應，并且最終把事情給解決。

而同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，班主任從來沒有要求你們報答，更多時候是鞭策同學們勤奮學習、遵守紀律，每一天都能夠有收獲，健康快樂地成長。在成長的道路上，有班主任這個充滿智慧的“領頭羊”進行守護與陪伴是幸福的。班主任到底是怎樣的一個群體呢？今天，讓我們走近獲得2021 年度廣州市技工院校 " 班主任業(yè)務能手 " 稱號的周彩蝶、林錦秀和殷成志老師。

班主任在忙碌且操心的一天中度過

“學生的起居、學習、生活、安全等等這些，每天都要操心。”周彩蝶老師微笑著平靜地說道。她表示，這些工作對她而言已經(jīng)習以為常了。是的，周彩蝶老師從大學畢業(yè)后從事教育行業(yè)已經(jīng)有16個年頭了，同時也擔任了16年的班主任，正是16年的日日月月的付出，才練就了今天的從容和習以為常。值得一提的是，周彩蝶老師至今已經(jīng)2次榮獲廣州市優(yōu)秀班主任稱號，并且獲得2021 年廣州市技工院校 " 班主任業(yè)務能手 " 稱號。

周彩蝶老師

用“事無巨細”、“親歷親為”來描述殷成志老師的班主任工作恰到好處。每天一早，殷成志老師總是早早就來到了學校，早上7：30檢查同學們的早操情況，上課期間查看同學們是否認真聽課，午休、晚休均要檢查學生是否都回到宿舍休息，以及每天檢查課室、宿舍衛(wèi)生情況等?！坝惺裁词虑榻鉀Q不了的就找班主任?！边@是殷成志老師給同學們的承諾，令人欣慰的是，殷成志老師的辛勤付出，贏得了學生及家長們的信任與支持。

殷成志老師

林錦秀老師微信里隨便打開一個與學生的聊天記錄，聊天框內總是一段段長長的對話?！拔液桶嗬锩娴耐瑢W們都相處得挺好的。”林錦秀老師表示，現(xiàn)在的同學們正值青春期，他們都非常有個性，需要多跟同學們溝通交流，多關心他們，讓他們感到切實的溫暖。就這樣，林錦秀老師與同學們建立了友誼，同學們的很多事情都愿與她分享。與學生大量的溝通交流，你會不會抱怨占用自己太多的個人時間？“并不會，我覺得自己在做一件有意義的事情，用心去做就會收獲快樂?！绷皱\秀老師說道。

林錦秀老師

“家校共育”呵護學生健康成長

學校作為教育的主陣地。無論是學習知識、培養(yǎng)素質，還是陶冶情操、完善人格，學校教育都至關重要。同樣，孩子的教育也離不開家庭，家庭教育要與學校教育緊密結合起來。家長與老師有效配合，形成家校共育的整合優(yōu)勢，有助于為學生營造一個和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境，促進孩子健康成長。家校合作協(xié)同育人，能達到“1+1>2”的效果。那些關注孩子情感的交流、關于教育目的的探討、關乎成長經(jīng)歷的分享等，都能在教師與家長之間架起一座心意相通的橋梁。

廣州市白云工商技師學院多年來一直堅持“家校共育”的育人模式，讓家長與老師一同參與到學生教育中來，共同呵護學生健康成長與發(fā)展。每個學生都是不同的個體，都分別對應著不同的家庭情況，因此把每一個學生都服務好，并不是一件容易的事。

在周彩蝶老師多年的班主任工作經(jīng)歷中，遇到過許多調皮難管的學生，但她從未退縮，而是慢慢引導，贏得學生信任。周彩蝶老師表示，不管學生有多調皮難管，不能與他們硬碰硬，要多走進學生的內心，了解學生的需求，和學生成為朋友，給予他們信心，讓學生感受到自己的價值，此外還應多與家長溝通，與家長一起鼓勵學生向著健康的方向發(fā)展。

周彩蝶老師的班會課上，同學們踴躍分享自己的學習經(jīng)驗和生活趣事

“多關懷、關心學生，并且讓家長知道學生在進步?！币蟪芍纠蠋熣f，當家長知道自己的孩子在學校取得進步后，在電話中都能感受到家長的開心與激動，他們印象中那個調皮不聽話的孩子，成長了懂事了。

殷成志老師組織班級團隊建設，增進同學們之間感情與團結合作

白云工商班主任不求回報，當好學生的引路人

周彩蝶老師說：“看著學生能夠健康快樂成長，就很知足了?！痹诎嘀魅螎徫簧蠄允亓?6年，周彩蝶老師表示還將繼續(xù)堅持下去?？粗?jīng)自己帶過的學生，如今已經(jīng)在全國各地的各行各業(yè)中發(fā)光發(fā)熱，不少學生已經(jīng)做到了行業(yè)精英，周彩蝶老師一想到這些，臉上洋溢著驕傲與滿足的笑容，這種喜悅是從內心迸發(fā)出來的。前兩天，天氣轉冷，周彩蝶老師在微信班群里提醒同學們注意添衣保暖，同學們紛紛回復“謝謝周媽媽?！?、“周媽媽，我們會注意保暖的?！薄?/p>

“我這個人吧，很容易滿足?！币蟪芍纠蠋煴硎?，得到學生和家長們的信任和支持是對自己班主任工作最大的鼓勵，有時候學生或家長的一句表揚，自己內心都會偷著樂半天。不管是工作上還是日常生活中，殷成志老師都嚴格要求自己，善于學習與思考，當好學生的引路人。

幾個月前的教師節(jié)，同學們給了林錦秀老師一個大大的驚喜。教師節(jié)當天，同學們瞞著林錦秀老師，偷偷為她舉辦了教師節(jié)派對，同學們事先在課室里準備了蛋糕及水果，黑板上寫著教師節(jié)的祝福語。在林錦秀老師走進教室那一刻，全班同學們簇擁著她，與她一同慶祝教師節(jié)。林錦秀老師與同學們亦師亦友，“我該嚴肅的地方不會忘自己身為班主任的職責所在，但生活中我和同學們是好朋友?！?/p>

林錦秀老師正在課堂上給同學們上課

在廣州市白云工商技師學院，像周彩蝶、殷成志、林錦秀這樣優(yōu)秀的班主任還有很多很多，他們在自己的崗位上默默堅持與奉獻，服務好所有在校學生，使學生健康快樂地成長。為提高所有班主任對學生服務管理質量與效率，學校秉承著“敢為人先，追求卓越”的白云精神，組建了“周彩蝶班主任工作室”，通過班主任間分享與交流經(jīng)驗，以達到班主任之間共同成長、共同進步，從而提升班主任的服務質量與管理水平，讓所有在校學生及家長們放心、安心。

學校的班主任們集聚“周彩蝶班主任工作室”交流與分享經(jīng)驗，提高班主任們的服務質量與管理水平

編發(fā)：策劃部 鄭永麒 / 莫錦流